| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | |
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1 | |||||||||||||||||||||
2 | Nivel 1 | Dirección y Gestión | |||||||||||||||||||
3 | Nivel 2 | Tecnología Web: Back-end / Sistemas y tecnología web: Servidor | |||||||||||||||||||
4 | |||||||||||||||||||||
5 | Caracter | Obligatoria | ECTS | 6 | |||||||||||||||||
6 | Despliegue Temporal | ||||||||||||||||||||
7 | Lenguas | Castellano | Inglés | ||||||||||||||||||
8 | Resultados de Aprendizaje | El alumno será capaz de definir, modelar, diseñar e implantar proyectos web del lado del servidor que se ajusten a estándares de seguridad, calidad y certificación | |||||||||||||||||||
9 | Contenidos | Metodologías, Lenguajes y Frameworks: Ágiles, TDD, BDD | |||||||||||||||||||
10 | Calidad de código: smell codes, análisis de cobertura | ||||||||||||||||||||
11 | Frameworks isomórficos | ||||||||||||||||||||
12 | Desarrollo de aplicaciones para múltiples plataformas y dispositivos: escritorio, movil, dispositivo IoT (sistemas empotrados) | ||||||||||||||||||||
13 | Diseño y modelado de datos en aplicaciones web (ORMs, hablar del modelo CRUD, DB escalables tipo NoSQL, etc.) | ||||||||||||||||||||
14 | Arquitecturas de diseño: (REST vs SOAP y sus relaciones con estandares y protocolos web) | ||||||||||||||||||||
15 | Tecnologías de software libre en la web | ||||||||||||||||||||
16 | Observaciones | En virtud de lo dispuesto en la normativa autonómica (decreto 168/2008, 22 de julio) un 5% del contenido será impartido en inglés. En la guía docente de cada asignatura se indicarán las actividades formativas a impartir en inglés y el método de evaluación del contenido correspondiente. | |||||||||||||||||||
17 | |||||||||||||||||||||
18 | Competencias | ||||||||||||||||||||
19 | Básicas | CB10 | CB6 | CB7 | CB8 | CB9 | |||||||||||||||
20 | |||||||||||||||||||||
21 | Generales | CO1 | CO10 | CO2 | CO3 | CO4 | CO5 | CO6 | CO7 | CO8 | CO9 | ||||||||||
22 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||
23 | Específicas | DYG_1 | DYG_2 | DYG_3 | PFM | SL1 | SL2 | SL3 | TI_1 | TI_10 | TI_11 | TI_12 | TI_2 | TI_3 | TI_4 | TI_5 | TI_6 | TI_7 | TI_8 | TI_9 | |
24 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||
25 | |||||||||||||||||||||
26 | Actividad Formativa | Horas | Presencialidad | ||||||||||||||||||
27 | A10 | 0 | |||||||||||||||||||
28 | A11 | 1 | Estudio/preparación de clases teóricas. | 25 | 0 | 0 | |||||||||||||||
29 | A12 | 1 | Estudio/preparación de clases prácticas. | 11 | 0 | 0 | |||||||||||||||
30 | A13 | 1 | Preparación de la evaluación. | 10 | 0 | 0 | |||||||||||||||
31 | A14 | 1 | Preparación de informes u otros trabajos. | 20 | 0 | 0 | |||||||||||||||
32 | A15 | 0 | |||||||||||||||||||
33 | AF1 | 1 | Clases Teóricas. | 6 | 100 | 6 | |||||||||||||||
34 | AF2 | 1 | Clases prácticas (aula/laboratorio). | 30 | 52,5 | 15,75 | |||||||||||||||
35 | AF3 | 1 | Seminarios u otras actividades complementarias. | 12 | 25 | 3 | |||||||||||||||
36 | AF4 | 1 | Trabajos y proyectos. | 9 | 25 | 2,25 | |||||||||||||||
37 | AF5 | 1 | Evaluación. | 3 | 100 | 3 | |||||||||||||||
38 | AF6 | 1 | Realización de trabajos. | 24 | 0 | 0 | |||||||||||||||
39 | AF7 | 0 | |||||||||||||||||||
40 | AF8 | 0 | |||||||||||||||||||
41 | AF9 | 0 | |||||||||||||||||||
42 | 150 | 50,00% | 30 | ||||||||||||||||||
43 | Metodologías Docentes | ||||||||||||||||||||
44 | MD1 | 1 | Clases Teóricas: La metodología docente consistirá en sesiones para todo el grupo de alumnos en las que el profesor explicará los conceptos fundamentales de cada tema y su importancia en el contexto de la materia. | ||||||||||||||||||
45 | MD2 | 1 | Clases prácticas (aula/laboratorio): la metodología docente consistirá en sesiones supervisadas en grupos reducidos en las que se resolverán diversos problemas de dificultad creciente aplicando los conceptos expuestos en las clases de teoría. Además, los alumnos aprenderán a usar diversas herramientas, en entornos reales o de simulación, así como metodologías relacionadas con el contexto de la materia. En la guía docente se explicitará qué clases prácticas se llevarán a cabo de forma presencial y cuáles pueden ser abordadas por el alumno de forma no presencial. Dicha planificación podráser modificada a partir de las indicaciones de las comisiones de coordinación. | ||||||||||||||||||
46 | MD3 | 1 | Seminarios u otras actividades complementarias: la metodología docente consistirá en sesiones para todo el grupo de alumnos donde se llevara a cabo una explicación más detallada de determinados aspectos concretos de algunos temas teóricos o prácticos especialmente relevantes. | ||||||||||||||||||
47 | MD4 | 1 | Trabajos y proyectos: la metodología docente consistirá en sesiones en grupos reducidos para fomentar la competencia a través de la cual el alumno debe desarrollar su capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares, siendo capaces de integrar estos conocimientos. | ||||||||||||||||||
48 | MD5 | ||||||||||||||||||||
49 | MD6 | ||||||||||||||||||||
50 | MD7 | ||||||||||||||||||||
51 | MD8 | ||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||
53 | Sistema de Evaluación | Mín | Máx | ||||||||||||||||||
54 | Evaluación de Teoría | 20 | 40 | ||||||||||||||||||
55 | Evaluación de prácticas, trabajo y proyectos | 60 | 80 | ||||||||||||||||||